Контрольные работы на заказ

Первый этап выполнения контрольной работы завершается созданием учащимися первичного образовательного продукта. Они ставят вопросы самостоятельно. В этом им помогают задания-интервью, при выполнении которых дети учатся задавать вопросы. Пример такого задания: «Каждая семья – это отдельная планета. Как вы думаете, можно ли разгадать ее? Запишите не менее пяти вопросов для интервью со своим соседом по парте, которые вы бы хотели задать ему при личной беседе. Подумайте, какие вопросы мог бы задать вам ваш одноклассник. Обоснуйте свой ответ». После выполнения этого задания дети высказывают предполагаемые ответы. Первичным образовательным продуктом является смоделированный диалог. Закрепление данного этапа – задание-анализ, в котором учащиеся должен проанализировать свое собственное отношение и причастность к рассматриваемой проблеме.

Модельная группа вопросов «Как?», или собственно текст контрольной работы на заказ. На втором этапе учащиеся должны сравнить свой собственный образовательный продукт с уже существующим эталоном в этой области и найти связи между выделенными свойствами. При работе с текстом учащиеся читают тексты по темам, предусмотренным учебной программой. В притекстовых заданиях содержатся вопросы на прогнозирование текста. Модельная группа вопросов «Почему?», или послетекстовые задания на контрольные работы для учащихся. Переход на третий этап означает переход на творческий уровень переработки своего собственного образовательного продукта после изучения эталона в данной образовательной области. В процессе работы учащиеся младших классов получают «обобщенный образовательный продукт», приобретают более качественный опыт и способности.

Задания нацелены на развитие навыков репродуктивных, репродуктивно-продуктивных и продуктивных видов речевой деятельности. В послетекстовых заданиях учащиеся обобщают информацию по тексту. Обязательный компонент – сравнение современных реалий с описанными в тексте. Это могут быть следующие задания: творческий пересказ, доказательство и опровержение, обобщение. Вследствие развития компьютерных технологий и их широко внедрения в образовательный процесс, здесь также могут использоваться задания для контрольной работы онлайн (на форуме): веб-поиск, веб-аудирование, веб-обсуждение. Пример форумного задания: «Великий русский писатель А.С. Пушкин оставил для потомков огромное наследие. И это не только стихи и произведения, но и дошедшие до наших дней мысли. Обсудите на форуме известные высказывания А.С. Пушкина. Согласны ли вы с писателем? Какое высказывание, на ваш взглядв наибольшей степени отражает тему нашего текста? В наименьшей? Сопоставьте ваше мнение с мнением тех ребят, с которыми вы будете общаться. В чем отличие? В чем сходство? Какое из данных высказываний для вас ближе? Обоснуйте свой ответ».